今天一步教育小编来详细说一下心理咨询师的职业生涯发展路径。以下包括了每个咨询师成长阶段的专业水平特点及咨询师自我提升特点、具有的能力、会面临的问题及成长关键点等。

  在正式学习心理咨询知识之前，大家较多凭借者满腔的热情去向身边的人提供帮助，大家称之为“热心助人者”，实际上在性质上还并不算是专业助人的角色。

  在与被帮助的人进行交谈以后，想要快速地确定被帮助者所遇到的问题是什么，同时给与被帮助者强烈的、过分的情绪支持，然后通过你自己的经验提出建议和解决实际问题的方法。

  1、分不清楚同情与共情。外行帮助者一般倾向于快速界定具体问题，趋于情感和干预的过度地参与，他们一般总是在表达同情而不能共情。

  2、存有大量边界问题容易过度卷入。热心助人者对于求助者的过度认同会促使他们为求助者提供过有强烈指导性的建议。

  在正式学习心理咨询的第1-2年，接触大量新鲜的心理咨询专业相关知识、接触来访者等，从“外行”向“专业”转变的第一步，也是咨询师专业/职业生涯中最脆弱的阶段。

  在最初学习专业的心理咨询理论和方法时，新手咨询师通常会感到兴奋好奇，但同时也充满挑战。对于权威非常依赖，也急切希望知道专业前辈对自己的评价。

  学习初期，诸多的专业理论研究、来访者、专家权威、自己的个人日常生活、同辈、及其社会文化环境，都会交互地影响着，易对自身是不是适合做咨询师产生怀疑。

  这个阶段还有一个主体问题是，咨询师不会与来访者建立关系。这就要求咨询师有着比较扎实的理论基本功，在面对不同来访者时，就算缺乏社会经验，也可以依据基础知识，快速做出判断，应用不同的方法和不一样的来访者建立咨询关系。

  经过1-2年的心理咨询知识学习，新手咨询师们可以较多通过实习来专业成长，会有1-2年在督导的陪伴下更高频率地接触个案。

  1、以基本完善的专业水平进行咨询，但倾向于慎重、保守、且过分周密的工作风格，以防止犯错误。

  急切地需要得到更高级咨询师的反馈和指导，希望有机会能够观摩学习高级咨询师是如何工作的。

  在督导的帮助下逐步积累咨询经验，纠正和学习咨询技术。也在督导的帮助下，增强专业方面技术应用的灵活性。

  在这里阶段有咨询取向的侧重，会更好地促进以后的职业生涯发展道路，而且也会增强对于咨询学习的渴望及其职业承诺水平。

  经过3-4年的专业学习和实践，咨询师们离开系统学习环境，而是以专业咨询师的身份正式接待个案，开始正式的执业路程。

  新任专业技术人员逐渐将自己的人格结合于专业工作中。工作中，努力整合理论和实务的能力，可以顾及到个案的个性化的需求。

  开始正式执业，进行咨询行为及其观念上的重新建构。感受咨询过程的复杂性，及其自身人格特征对咨询工作的影响。

  该阶段，咨询师第一次脱离“学员”身份，以正式执业者来接待大量的来访者，常会感受到学习训练中的知识和专业技能与实际咨询工作仍有一定差距，在检验以往受训所得知识时，常感受到挫败和“幻灭感”。

  咨询师在之前的阶段面对的是相对单一的理论体系，当面对不同质的来访者时，会试图用某个知识框架去套来访者，然而却发现来访者的状况、行为和情感反映并不像论中的这么简单。

  依靠个人体验和督导，将职业/专业和自我进行整合。通过持续的学习，咨询工作，个人体验与咨询督导，逐渐修通自己对于人性的了解道路中的桎梏。

  在平稳地正式接待个案1-2年左右，咨询师基本具有一定的咨询经验，可以以相对有经验的姿态熟练地提供专业的心理咨询服务。进而进入比较有经验的咨询师阶段，从熟练的咨询师到资深咨询师，这样的一个过程会持续约10-15年左右。

  1、成熟咨询师在咨询工作中的灵活性更高，逐渐达到了专业身份和自我身份的一致性和连贯性。

  2、专业胜任力在这时达到较高水准，能与来访者产生较好的工作联盟，在咨询工作中相信自身的专业判断，在给与来访者安全感的同时也是有能力在适当的情况下挑战他们。

  成熟咨询师需要挖掘自身内部资源，来发展和巩固咨询风格。同时也需要挖掘外界更多的学习资源，融汇其他课程精华来提升咨询工作的宽度，如哲学、艺术等。还能利用督导的身份，培养后备力量。

  在经过专职的、平稳地执业20-25年左右，咨询师逐渐变成行业内的资深前辈。

  逐渐变成行业中的资深前辈，行业地位较高。在专业能力层面，不再局限于技术，工作很具有灵活性。同时，个人倾向于更加谦虚。

  对于资深咨询师而言，保持专业成长的意愿是该阶段的主要任务，想要进行自我提升和发展。

  通过培养后辈、助力整个行业的发展，同时，也使资深咨询师获得职业成就感和满